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Se realizó una mesa redonda en la Universidad Nacional de General Sarmiento sobre museos, manuales y audiovisuales en el tema historia.
Por Daniel do Campo Spada
LOS POLVORINES.- En la sede de la Universidad Nacional de General Sarmiento
(UNGS) debatieron Marisa González de Oleaga (UNED España),
Gustavo Álvarez (UBA Canal Encuentro) y Gonzalo De Améndola
(UNLP UNQ) sobre temáticas ligadas a la historia desde los
discursos de los museos hasta los guiones televisivos pasando por los manuales
escolares.
De Améndola (de las Universidades Nacional de La Plata y Quilmes)
se explayó sobre el recorrido de los manuales escolares, instrumento
de los maestros para enfrentar sus cursos en el aula y mensajes de construcción
de la memoria. Frente a los presentes (profesores, investigadores y estudiantes
de historia) discurrió sobre las épocas de las obras de autor
hasta un presente en el que el negocio editorial es manejado por las grandes
editoriales con todas las herramientas del marketing y el diseño
con casi una veintena de autores simultáneos. De esa forma
-dijo-, es casi imposible seguir el rastro de las historias intelectuales
de los historiadores que escriben esa versión.
La española González de Oleaga (de la Universidad Nacional
de Educación a Distancia) relató su interpretación
de los discursos que transmiten los museos y su construcción no solo
del pasado sino del presente. En el caso del Museo Nacional de Historia
de Buenos Aires el tema predominante según ella es la democracia,
pero escrito desde la dicotomía de víctimas y victimarios.
Entre los primeros están la clase trabajadora, los pueblos originarios,
los inmigrantes, las guerrillas y otros, mientras que del lado de los enemigos
del gobierno popular democrático quedan los militares y la oligarquía.
Advirtió que es peligroso instalarse en el papel de víctimas
porque como muy bien explica la psicología, las personas tienden
a repetir las condiciones traumáticas, en alusión a
la imposibilidad de construir a futuro. En su país, según
dijo, en el V° Centenario de la conquista de América buscaron
crear un mensaje de acá hacia el futuro, omitiendo la invasión
y el atropello de culturas.
Álvarez, guionista y asesor histórico del Canal Encuentro
del Ministerio de Educación versó sobre la permanente tensión
existente entre el discurso de un producto para televisión que también
es usado en las aulas. Aunque negó que ello fuera imposible admitió
que es algo complejo. Ante la pregunta de los presentes y de sus compañeros
de mesa privilegió el respeto a la rigurosidad histórica antes
que la demanda que los soportes (televisión, aula e internet) generan.
Mas allá de la intransigencia en la duración en minutos de
los programas muchas veces hay que tomar decisiones difíciles
para dejar algo afuera admitió.
La mesa fue presentada por Ernesto Bohoslavsky, del Instituto de Desarrollo
Humano (IDH) de la UNGS y responsable de la Maestría en Historia
Contemporánea de la que concurrieron varios de sus alumnos. Aunque
estaba anunciado no concurrió Mario Carretero de la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales (FLACSO) quien iba a exponer sobre las efemérides
escolares.
do Campo Spada, 2011 (C)
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OCTUBRE
2011-10-30
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